DESCRIZIONE DEL CORSO
Questo corso offre una guida operativa completa per avviare, gestire e animare Gruppi di Lettura (GdL) efficaci in contesti scolastici ed extrascolastici.
Il percorso, attraverso le videolezioni, si concentra su due pilastri fondamentali: l’inclusione dei lettori più riluttanti (trasformando la lettura da esperienza solitaria in impresa collettiva) e la gestione avanzata delle dinamiche di gruppo.
Al termine del corso avrai imparato a: comprendere il triplice valore del GdL (pedagogico, sociale, inclusivo), selezionare bibliografie mirate, stimolare il gruppo con tecniche di pitch coinvolgenti e, soprattutto, padroneggiare le strategie di moderazione (come la “Regola delle 3 P” e le tecniche per i membri passivi/dominanti). Infine, il corso fornisce idee per trasformare il GdL in una rete culturale, attraverso attività di produzione creativa (Booktrailer, Podcast) e il networking territoriale.
Iscriviti al corso e inizia subito a creare un gruppo di lettura motivato e duraturo!
CONTENUTI DEL CORSO
Il corso è composto da 10 videolezioni con relative Slides in PDF.
Indice degli argomenti trattati:
Il Valore Inestimabile del GdL
• Comprendere il “Perché” prima del “Come”.
• Il Triplice Valore del GdL: Pedagogico, Sociale (Aidan Chambers e la cittadinanza), Inclusivo (lettori riluttanti).
• Attività: La Mappa dei Perché.
Definire il Gruppo di Lettura
• Come gestire il rilancio dopo le pause (estiva/natalizia).
• Le 3 Domande Fondamentali: Cosa? Quanti? Quando? (Definizione di target, dimensione e tempi).
• Il GdL “Per Obiettivi” (es. uscire dalla comfort zone).
• Attività: L’Identikit del Vostro Gruppo.
La Biblioteca del GdL
• Criteri per la creazione della Bibliografia (valore letterario, discussione, reperibilità).
• La gestione delle Scorte e la logistica delle copie.
• Attività: La Bibliografia Ideale (Simulazione su un tema).
Il Lancio: Creare Aspettativa
• L’importanza del “Book Pitch” (presentazione breve e coinvolgente).
• La Regola Aurea: NO SPOILER!
• Metodologia di Scelta e Formazione Gruppi (processo in tre fasi).
• Attività: Book Pitch Challenge.
Fondare il Gruppo: Regole e Identità
• La “Cornice di Regole” (scadenze, regole di interazione, la “Regola d’oro”).
• Pianificare la Lettura (la road map del gruppo).
• Tenere Traccia (alternative alla scheda libro: post-it, taccuino di gruppo).
• Creare l’Identità di Gruppo (nome, motto) come fattore motivante.
• Attività: La Costituzione del Club.
Il Ruolo del Conduttore
• “Scendere dalla Cattedra”: I 3 ruoli del facilitatore (Organizzativo-Gestionale, Osservazione, Coaching).
• Le Soft Skills del conduttore (non monopolizzare il dialogo).
• L’Osservazione da Ricercatore: prendere nota delle dinamiche.
• Attività: La Scheda di Osservazione.
Animare la Discussione
• Strategie per superare la superficialità e lo spoiler-racconto.
• Fiducia nella “Discussione Autentica” (accettare le digressioni).
• Tecniche ludiche: “Libri ‘a Pezzi'” e “Le Parole dei Libri”.
• Strategia avanzata: Il “Debate a Tema” (usare il libro come fonte per argomentare).
• Attività: Simulazione con gli strumenti ludici.
Gestire le Difficoltà
• Gestione dei conflitti e delle discussioni:
– Divagazioni: chiedere “come si collega?”.
– Mancato Apprezzamento del Libro: argomentare il dissenso.
– Discussioni Spente: usare materiali ad hoc, gruppo modello, ospite.
– Squilibri Dominante/Muto: Tecnica dei “gettoni” di Nancy Steineke.
• Attività: Role Playing: Il Gruppo in Crisi.
Oltre la Discussione: Restituire
• La restituzione come “Festa Finale” e “visione panoramica”.
• Dalla Lettura alla Produzione Creativa:
– Book Review (Blog/Podcast – migliora voce e ritmo narrativo).
– Fan Fiction e Finali Alternativi (Scrittura Creativa).
– Il Booktrailer (sviluppo di competenze digitali).
– La Playlist (con testo motivazionale).
– Il Profilo Social (FakeInsta, Blog).
• Attività: Concept per un Booktrailer.
Fare Rete (e Sostenibilità)
• L’obiettivo finale: formare lettori per la vita, “spalancare la porta”.
• Networking Territoriale: collaborazioni con insegnanti, bibliotecari, librai.
• Occasioni Speciali: l’Incontro con l’Autore.
• Strategie di rete: Gemellaggio tra GdL; Collaborazione con la Biblioteca Civica.
• La Vetrina Digitale: creazione di un’Identità Online (Padlet, Social) per visibilità e motivazione.
• Attività: Pianificare la strategia di Networking.
OBIETTIVI DEL CORSO
✔ Comprendere il Valore: Identificare e applicare il triplice valore (Pedagogico, Sociale, Inclusivo) del GdL come potente strategia didattica e di cittadinanza
✔ Progettare e Lanciare: Strutturare un GdL da zero, definendo obiettivi, target, tempi (il “Quando”, “Come”, “Quanti”) e creando aspettativa con tecniche di Book Pitch efficaci
✔ Gestire il Contenuto: Selezionare bibliografie tematiche di qualità e gestire la logistica dell’approvvigionamento dei materiali (“Gestire le Scorte”)
✔ Fondare l’Identità: Stabilire una chiara “cornice di regole” per il gruppo e lavorare sulla creazione di una forte identità collettiva (nome, motto, ecc…)
✔ Animare la Discussione: Utilizzare strumenti ludici e pratici (“Libri a Pezzi”, “Le Parole dei Libri”) per superare la superficialità e stimolare una “discussione autentica” sul testo
✔ Padroneggiare la Moderazione: Applicare le soft skills del conduttore (coach, osservatore) e le strategie di gestione delle dinamiche (es. la “Regola delle 3 P”: Pausa, Passaggio, Prova) per garantire l’inclusione di tutti
✔ Risolvere i Conflitti: Diagnosticare e affrontare le difficoltà comuni del gruppo (divagazioni, apatia, squilibri tra membri) con soluzioni mirate
✔ Creare e Condividere: Guidare i partecipanti in attività di produzione creativa (Booktrailer, Podcast, Finali Alternativi) come forma di restituzione finale
✔ Fare Rete: Sviluppare strategie di networking territoriale e digitale (Vetrina Digitale, Gemellaggio) per garantire la sostenibilità e la crescita del GdL
DESTINATARI DEL CORSO
Il corso è destinato a tutti i professionisti e gli appassionati che desiderano utilizzare la lettura come strumento di crescita sociale e pedagogica:
• Insegnanti (di ogni ordine e grado, in particolare primaria e secondaria)
• Bibliotecari (pubblici e scolastici)
• Operatori Culturali e Animatori alla Lettura
• Educatori e Tutor dell’apprendimento
• Genitori e formatori interessati all’avvio di un GdL per ragazzi o adulti
RECENSIONI DEGLI STUDENTI
